ホーム > 図で理解する 生徒指導・教育相談
目次
1部 総 論
1章 生徒指導・教育相談とは■序論
2章 生徒指導を進める■生徒指導の体制
3章 教育相談を進める■教育相談の体制
2部 生徒理解
4章 サインを見逃すな■問題の把握
5章 心理テストを活用する■問題の理解
6章 立場の違いを考える■教師・生徒関係
3部 問題行動
7章 特別支援を要する子どもたち■発達障害
8章 学校とあわない子どもたち■不登校
9章 友達のあいだで■いじめと孤立
10章 心が身体に影響する■神経症・心身症
11章 アウトサイダーの子どもたち■非行
12章 やる気にならない■勉強嫌い・無気力
4部 解決策
13章 心の悩みを援助する■カウンセリング
14章 「スキル育て」による心育て■認知行動療法による教育相談
15章 対人関係にアプローチする■交流分析
16章 「心」の深層をさぐる■分析心理療法、箱庭療法
17章 ストレスとの付き合い方を支援する■ストレスマネジメント教育
[執筆者一覧]※所属は2014年4月時のものです
佐々木雄二 筑波大学名誉教授
清水貴裕 秋田大学教育文化学部
相馬誠一 東京家政大学人文学部
笠井 仁 静岡大学人文社会科学部
杉江 征 筑波大学大学院人間総合科学研究科
瀧野揚三 大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンター
田中輝美 立正大学心理学部
鈴木聡志 東京農業大学教職・学術情報課程
窪田文子 いわき明星大学人文学部
松岡洋一 岡山大学名誉教授
松岡素子 前山陽学園短期大学
大山みち子 武蔵野大学大学院人間社会研究科/広尾心理臨床相談室
森山敏文 広尾心理臨床相談室
伊東明子 常葉大学教育学部
井上忠典 東京成徳大学応用心理学部
神村栄一 新潟大学人文社会・教育科学系
小澤 真 聖徳大学心理・福祉学部
山本誠一 立正大学心理学部
藤原忠雄 兵庫教育大学大学院人間発達教育専攻
鈴木常元 駒澤大学文学部
佐瀬竜一 常葉大学教育学部
1章 生徒指導・教育相談とは■序論
2章 生徒指導を進める■生徒指導の体制
3章 教育相談を進める■教育相談の体制
2部 生徒理解
4章 サインを見逃すな■問題の把握
5章 心理テストを活用する■問題の理解
6章 立場の違いを考える■教師・生徒関係
3部 問題行動
7章 特別支援を要する子どもたち■発達障害
8章 学校とあわない子どもたち■不登校
9章 友達のあいだで■いじめと孤立
10章 心が身体に影響する■神経症・心身症
11章 アウトサイダーの子どもたち■非行
12章 やる気にならない■勉強嫌い・無気力
4部 解決策
13章 心の悩みを援助する■カウンセリング
14章 「スキル育て」による心育て■認知行動療法による教育相談
15章 対人関係にアプローチする■交流分析
16章 「心」の深層をさぐる■分析心理療法、箱庭療法
17章 ストレスとの付き合い方を支援する■ストレスマネジメント教育
[執筆者一覧]※所属は2014年4月時のものです
佐々木雄二 筑波大学名誉教授
清水貴裕 秋田大学教育文化学部
相馬誠一 東京家政大学人文学部
笠井 仁 静岡大学人文社会科学部
杉江 征 筑波大学大学院人間総合科学研究科
瀧野揚三 大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンター
田中輝美 立正大学心理学部
鈴木聡志 東京農業大学教職・学術情報課程
窪田文子 いわき明星大学人文学部
松岡洋一 岡山大学名誉教授
松岡素子 前山陽学園短期大学
大山みち子 武蔵野大学大学院人間社会研究科/広尾心理臨床相談室
森山敏文 広尾心理臨床相談室
伊東明子 常葉大学教育学部
井上忠典 東京成徳大学応用心理学部
神村栄一 新潟大学人文社会・教育科学系
小澤 真 聖徳大学心理・福祉学部
山本誠一 立正大学心理学部
藤原忠雄 兵庫教育大学大学院人間発達教育専攻
鈴木常元 駒澤大学文学部
佐瀬竜一 常葉大学教育学部
内容説明
発達障害・不登校・心身症・いじめ・非行・無気力など、児童生徒の様々な心の問題の理解とその対応に関する基礎知識を、実践経験豊富な臨床心理学者が多面的視点から解説。
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