ホーム > 社会教育における人権教育の研究
目次
序章 社会教育における人権教育研究の課題と方法
第1章 人権教育の地域的形成研究の視角
第2章 人権教育とりわけ社会「同和」教育政策の定着過程
第3章 人権教育とりわけ社会「同和」教育の展開と現代的人権
――一九八〇年代の実践的地平を通して
第4章 人権教育における社会「同和」教育の九〇年代での展開
第5章 地域と学校の関係構造における社会「同和」教育
第6章 人権としての社会教育の展開
終章 人権教育の展望
第1章 人権教育の地域的形成研究の視角
第2章 人権教育とりわけ社会「同和」教育政策の定着過程
第3章 人権教育とりわけ社会「同和」教育の展開と現代的人権
――一九八〇年代の実践的地平を通して
第4章 人権教育における社会「同和」教育の九〇年代での展開
第5章 地域と学校の関係構造における社会「同和」教育
第6章 人権としての社会教育の展開
終章 人権教育の展望
内容説明
80~90年代の「同和」教育に照射し、同和問題がメディアや行政の視野から逸れゆく趨勢に、自身が参加した地域の解放運動を統計データとともに分析。真の社会教育とは何かを問う。