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目次
序 章 子ども学とは――実践学としての子ども学の構築
1 子ども学と諸学
第1章 小児科学・小児保健学と子ども
第2章 発達心理学からみた子どもへの目線――平均と個性の狭間で
第3章 教育学から見た子ども
第4章 看護と子ども
第5章 優生学からみた子ども
2 子どもを支える空間（制度）・法・メディア
第6章 子どもと環境
第7章 認定こども園（幼稚園と保育所を結ぶ場）
第8章 子どもと法
第9章 子どもとメディア
3 子どもの諸活動
第10章 子どもと音楽
第11章 子どもと造形表現――フランス初等教育における学級プロジェクト：「触れる絵本」の制作に関する一報告
第12章 子どもと野外活動
第13章 子どもとことば
第14章 子どもと外国語活動
4 子ども支援の政策と実際
第15章 子ども支援・子育て支援の政策
第16章 子ども支援・子育て支援の実際
第17章 大学・短期大学における子育て支援
資 料
事項索引
人名索引
［執筆者一覧］※所属は2015年1月時のものです
小笠原道雄 広島大学名誉教授
田中義人 元広島大学大学院
若林紀乃 広島文化学園大学
鳥光美緒子 中央大学
大原美香 安田女子大学
藤川信夫 大阪大学大学院
白銀夏樹 関西学院大学
松元健治 広島文化学園短期大学
二階堂年惠 広島文化学園大学
今井康雄 東京大学大学院
原田宏司 広島文化学園大学
小笠原 文 広島文化学園大学
升尾好博 広島文化学園大学
野々村 憲 広島文化学園大学
堀江周三 広島文化学園大学
髙谷亜由子 文部科学省生涯学習政策局
七木田 敦 広島大学大学院
田頭伸子 広島文化学園短期大学
1 子ども学と諸学
第1章 小児科学・小児保健学と子ども
第2章 発達心理学からみた子どもへの目線――平均と個性の狭間で
第3章 教育学から見た子ども
第4章 看護と子ども
第5章 優生学からみた子ども
2 子どもを支える空間（制度）・法・メディア
第6章 子どもと環境
第7章 認定こども園（幼稚園と保育所を結ぶ場）
第8章 子どもと法
第9章 子どもとメディア
3 子どもの諸活動
第10章 子どもと音楽
第11章 子どもと造形表現――フランス初等教育における学級プロジェクト：「触れる絵本」の制作に関する一報告
第12章 子どもと野外活動
第13章 子どもとことば
第14章 子どもと外国語活動
4 子ども支援の政策と実際
第15章 子ども支援・子育て支援の政策
第16章 子ども支援・子育て支援の実際
第17章 大学・短期大学における子育て支援
資 料
事項索引
人名索引
［執筆者一覧］※所属は2015年1月時のものです
小笠原道雄 広島大学名誉教授
田中義人 元広島大学大学院
若林紀乃 広島文化学園大学
鳥光美緒子 中央大学
大原美香 安田女子大学
藤川信夫 大阪大学大学院
白銀夏樹 関西学院大学
松元健治 広島文化学園短期大学
二階堂年惠 広島文化学園大学
今井康雄 東京大学大学院
原田宏司 広島文化学園大学
小笠原 文 広島文化学園大学
升尾好博 広島文化学園大学
野々村 憲 広島文化学園大学
堀江周三 広島文化学園大学
髙谷亜由子 文部科学省生涯学習政策局
七木田 敦 広島大学大学院
田頭伸子 広島文化学園短期大学
内容説明
小児科学、心理学等の関連諸科学による学際的研究と、子ども・子育て支援の実践的な観点を総合する進化する子ども学。支援のプロを養成する新しい子ども学の実践テキスト。
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- 【重版情報】『教育的思考の作法３ 進化する子ども学』 - 2015.01.27
