ホーム > 保育内容総論〔改訂版〕
目次
1章 保育内容と保育の基本――幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領
1 保育内容
2 幼稚園教育要領における幼稚園教育の基本と教育課程の役割と編成
3 保育所保育指針における保育所保育の基本と保育の内容
4 幼保連携型認定こども園教育・保育要領における幼保連携型認定こども園の教育・保育の基本と保育の内容
5 保育内容の全体構造
2章 保育内容の歴史的変遷
1 はじめに
2 明治・大正期の保育内容
3 昭和の保育内容
4 平成の保育内容
5 教育基本法の改正後の保育内容
3章 子どもの発達の特性と保育内容
1 「発達」のとらえ方
2 子どもの発達の特性
3 子どもの発達と保育内容
4章 個と集団の発達と保育内容
1 乳児期からの発達と保育内容
2 幼児期の発達と保育内容
3 1人ひとりが育つ みんなが育つ 個の確立と豊かな人間関係
4 多様な個性を楽しめるクラス経営 温かな雰囲気づくり
5章 保育における観察と記録
1 子どもを見る
2 距離を変えて見る
3 PDCAサイクル――明日へ繋ぐ保育実践
4 保育者である私自身を見る――未来へ繋がる保育のために
6章 養護と教育が一体的に展開する保育
1 保育とは――養護と教育が一体的にされること
2 「養護」と「教育」
3 保育園、幼稚園と保育ニーズ
4 事例から見る養護と教育の一体的な保育
7章 環境を通して行う保育
1 発達を促す環境
2 母性的なかかわりのうちに育つ子ども
3 遊び場面における環境の構成
4 科学する心を育む保育の展開
8章 遊びによる総合的な保育
1 遊びとは……
2 母性的な保育者の見守りのうちに展開される保育
3 遊びを通して子どもが育むもの
4 遊びの現代的課題
9章 生活や発達の連続性に考慮した保育
1 人間形成の土台となる乳幼児期
2 子どもの発達に目を向ける
3 子どもの24時間の一部としての保育時間を考える
4 遊びと生活を共にするなかでの育ち合い
10章 家庭、地域、小学校との連携を踏まえた保育
1 家庭と幼稚園、保育所の連携
2 地域と家庭との連携
3 地域の教育機関と専門機関との連携
11章 乳児保育
1 現代社会における乳児保育
2 保育所における乳児保育
3 養護と教育が一体となった保育
4 乳児保育に携わる保育者
12章 長時間保育と保育の現代的な課題
1 長時間保育の現状
2 長時間保育と健康課題
3 家庭環境と保育の現状
4 子どもを取り巻く「食」環境
13章 特別な支援を必要とする子どもの保育
1 特別な支援を必要とする子どもとは
2 発達障害や気になる子どもについて
3 保育現場で直面する問題への理解と対応
14章 多文化共生の保育、いのちを大切にする心を育む保育
1 子どもの人権――コルチャック先生の遺言
2 差異をありのままに――Toleranceな心を育てる
3 いのちを繋げる――未来への責任としての保育
4 保育の基礎にある母性と愛
終章 Eternal Beauty――朽ちることのない美
1 “I am not like the others. That's why I am happy.”――違うからこそ幸せ
2 For others, with others.――他者の望みに応える人になる
[執筆者一覧]※所属は初版刊行時のものです
佐藤哲也 宮城教育大学
渡辺一弘 会津大学短期大学部
石田貴子 大阪成蹊大学
布村志保 頌栄短期大学
赤木公子 梅花女子大学
片岡元子 香川大学
米野吉則 兵庫大学
和田真由美 姫路大学
米川泉子 金沢学院大学
高畑芳美 池坊短期大学
梅野和人 四天王寺大学短期大学部
佐野友恵 武庫川女子大学
廣 陽子 関西福祉大学
小坂 徹 東北福祉大学
井藤 元 東京理科大学
髙宮正貴 大阪体育大学
鈴木昌世 元大阪成蹊大学教授
1 保育内容
2 幼稚園教育要領における幼稚園教育の基本と教育課程の役割と編成
3 保育所保育指針における保育所保育の基本と保育の内容
4 幼保連携型認定こども園教育・保育要領における幼保連携型認定こども園の教育・保育の基本と保育の内容
5 保育内容の全体構造
2章 保育内容の歴史的変遷
1 はじめに
2 明治・大正期の保育内容
3 昭和の保育内容
4 平成の保育内容
5 教育基本法の改正後の保育内容
3章 子どもの発達の特性と保育内容
1 「発達」のとらえ方
2 子どもの発達の特性
3 子どもの発達と保育内容
4章 個と集団の発達と保育内容
1 乳児期からの発達と保育内容
2 幼児期の発達と保育内容
3 1人ひとりが育つ みんなが育つ 個の確立と豊かな人間関係
4 多様な個性を楽しめるクラス経営 温かな雰囲気づくり
5章 保育における観察と記録
1 子どもを見る
2 距離を変えて見る
3 PDCAサイクル――明日へ繋ぐ保育実践
4 保育者である私自身を見る――未来へ繋がる保育のために
6章 養護と教育が一体的に展開する保育
1 保育とは――養護と教育が一体的にされること
2 「養護」と「教育」
3 保育園、幼稚園と保育ニーズ
4 事例から見る養護と教育の一体的な保育
7章 環境を通して行う保育
1 発達を促す環境
2 母性的なかかわりのうちに育つ子ども
3 遊び場面における環境の構成
4 科学する心を育む保育の展開
8章 遊びによる総合的な保育
1 遊びとは……
2 母性的な保育者の見守りのうちに展開される保育
3 遊びを通して子どもが育むもの
4 遊びの現代的課題
9章 生活や発達の連続性に考慮した保育
1 人間形成の土台となる乳幼児期
2 子どもの発達に目を向ける
3 子どもの24時間の一部としての保育時間を考える
4 遊びと生活を共にするなかでの育ち合い
10章 家庭、地域、小学校との連携を踏まえた保育
1 家庭と幼稚園、保育所の連携
2 地域と家庭との連携
3 地域の教育機関と専門機関との連携
11章 乳児保育
1 現代社会における乳児保育
2 保育所における乳児保育
3 養護と教育が一体となった保育
4 乳児保育に携わる保育者
12章 長時間保育と保育の現代的な課題
1 長時間保育の現状
2 長時間保育と健康課題
3 家庭環境と保育の現状
4 子どもを取り巻く「食」環境
13章 特別な支援を必要とする子どもの保育
1 特別な支援を必要とする子どもとは
2 発達障害や気になる子どもについて
3 保育現場で直面する問題への理解と対応
14章 多文化共生の保育、いのちを大切にする心を育む保育
1 子どもの人権――コルチャック先生の遺言
2 差異をありのままに――Toleranceな心を育てる
3 いのちを繋げる――未来への責任としての保育
4 保育の基礎にある母性と愛
終章 Eternal Beauty――朽ちることのない美
1 “I am not like the others. That's why I am happy.”――違うからこそ幸せ
2 For others, with others.――他者の望みに応える人になる
[執筆者一覧]※所属は初版刊行時のものです
佐藤哲也 宮城教育大学
渡辺一弘 会津大学短期大学部
石田貴子 大阪成蹊大学
布村志保 頌栄短期大学
赤木公子 梅花女子大学
片岡元子 香川大学
米野吉則 兵庫大学
和田真由美 姫路大学
米川泉子 金沢学院大学
高畑芳美 池坊短期大学
梅野和人 四天王寺大学短期大学部
佐野友恵 武庫川女子大学
廣 陽子 関西福祉大学
小坂 徹 東北福祉大学
井藤 元 東京理科大学
髙宮正貴 大阪体育大学
鈴木昌世 元大阪成蹊大学教授
内容説明
幼い子どもたちの健やかな育ちに求められる保育内容を、幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領の改訂(定)に即して、多面的に解説。
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